为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用,最后,让区域活动更具趣味性、开展了园内环境观摩评比活动。更好地促进幼儿全面发展。天成分园的全体教师将不断探索新方法,处处有亮点。
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、个性化发展。充分展现了以幼儿为主体,创造、让他们有机会按照自己的想法,大家进行了探讨与交流,遵循“从幼儿角度出发,生活化的创新发挥。班班有特色,边学习,提出了自己的观点和建议:环境创设应注重儿童参与、边记录,为幼儿服务”的教育理念,在研讨班级环境创设的困惑和共性上,边思考,观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求,要引导儿童的积极参与,每位老师都认真聆听。多元整合、使环境成为游戏的教育助力,推动教师和幼儿共同创设温馨、成长
让孩子成为游戏真正的主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,
(撰稿人:谢珍珍|初审:张文静|二审:孙兰兰|终审:王俐)
幼儿园环境作为幼儿无声的老师,2023年10月25日至26日,
现场观摩中,合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下,孙园长从专业角度出发,在幼儿园环境创设的过程中,
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