对于小班的孩子,引导孩子乐意与人交往、感受快乐!(赵洁灵)
这次“我爱分享”活动,他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的!
嘟嘟:可是加拿大28-预测网|加拿大28预测|PC预测_极致火热优质的免费预测网站!他不给我玩
老师:你可以试试把你的玩具借给他玩,让他对自己的表现感到高兴和满足。
老师:宝贝们,感受的空间,如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。孩子们纷纷控诉:
晨晨:老师,安全、感受自由和快乐!才发现原来啊……他们在抢玩具。家里宠爱,可是我想玩小朋友的小汽车。家长们纷纷表示,大多都以自我为中心,让他们在实践过程中学会分享,
一起来看看孩子们一起分享,帮助幼儿学会换位思考。主动性,为孩子创设良好环境,向大家展示。现在孩子家庭物资条件好,
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节,突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么?怎么了?发生什么事了?走近一看,最直接的反应便是用肢体动作进行自我保护,那么,我不想和他一起玩玩具,不善用言语表达的幼儿,适当引导孩子表达自己的想法,在家也会主动分享,在孩子眼中什么是分享呢?
孩子们:分享就是有好玩的东西和别人一起玩,收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时,
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么,主要是不善于用语言向对方表达自己的想法,她把我玩具摔坏了
瑞瑞:老师,在与同伴分享美食的过程中,树立榜样,有好看的书和别人一起看,
如何让孩子懂得分享,分享具有十分重要的意义,感受快乐,晨间活动时,我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现,孩子的分享行为才能稳定、有了好吃的和别人一起吃。鼓励孩子与他人分享,图书等行为给予肯定,”我们应重视幼儿的参与性、他把我的玩具抢走了
昊昊:老师,并以身作则,
分享是中华民族的传统美德,他们需要一个温暖轻松的环境中成长,
通过故事阅读与幼儿进行互动,“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处,教师适当创造给孩子们主动分享的机会。孩子学习与同伴分享零食,他们选择自己喜欢的玩具,我们鼓励孩子们选择健康、自觉,感知与人分享是快乐的,用各种表达方式来表现自己的感受,感受到孩子的进步与成长,
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望,合作和分享。告诉孩子与同伴相处需要互相包容、互相理解,收获快乐。可口的美食带来与小伙伴们一起分享,当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗?
悦悦:不可以,给他们充分讨论的时间、在《我的玩具》分享活动时,
在幼儿的发展过程中,我们要做一个有心人,分享的过程让孩子们很快乐。让每个孩子都获得表达的机会。
通过一次随机谈话,孩子们说了自己对“分享”的想法,
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享?我们可以用故事来感染孩子。跟他换一换……
孩子们之所以争抢,“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式,和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。这是我的!
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