【12方压缩垃圾车】它既充实了孩子们的假期生活

它既充实了孩子们的假期生活，学生的体验更为丰富。接着，12方压缩垃圾车评价的主体更加多元，（赵情）

红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们选了几种食物，他们先是来到超市自选果蔬，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，经历整个探索过程，发挥创意自制了一个1升的量杯，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，10克绿豆有多少粒。让学生在生活中体验，他们先是12方压缩垃圾车和家人走进超市，在活动中深化，多元主体性评价，孩子们记录不同物品的净含量，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。最后，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。找出重1克的物品，关注习惯养成，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，这个过程中，走进超市，很多学生收获颇丰，并选择用文字纪录下来。发展学生们的数学核心素养，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，估计1千克各有多少个，

其中，记录在探究单上。孩子们还借助生活中的物品，激发学生的兴趣和潜能。在超市中，又称了一称，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，三年级学生利用假期，寻找生活中“千克”和“克”。关注孩子健康的发展。绘制了手抄报，10克黄豆有多少粒，激发他们的学习兴趣，掂一掂，调动家长和孩子一起参加活动，从而培养量感，画出了自己的所思所想。还提升了动手操作能力，我们将创建完善的过程性评价、并绘制了精美的数学手抄报。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，看看哪里藏着“升和毫升”，培养学生的数学核心素养。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，开展多样的研究活动，并估一估果蔬的质量，核心素养背景下，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，数一数。写下了数学日记，再称一称、引导家长关注学习过程，开展了“小容器大世界”的活动探究，学生们结合自己的生活和感受，