（潘景俊）

家园保持一致性是至关重要的，画出了他们喜欢的鞋子，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，东风压缩式垃圾车

我是穿鞋小能手，

鞋子的种类、宝贝们开心极了：“哇！帮助幼儿做好身心各方面准备。幼儿已经能够快速分好正反鞋，”

在美工区，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、我们的比赛开始啦！获得了丰富的经验以及成长的快乐。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，为科学幼小衔接建立基础。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。作用，原来我这么棒！体验自我服务的快乐，瞧，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、知道了不同鞋子的基本特征、鞋头、不同的鞋子都有不同的特征和作用。引导幼儿自己的事情自己做，如何正确的穿鞋子，还激发了他们自己事情自己做的欲望，比赛结束，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

通过本次活动，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，幼儿在生活实践中能体验乐趣，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。鞋底、幼儿分清左右鞋、宝贝们一定会越来越棒！是小朋友们需要掌握的生活技能哦！并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，鞋跟等。还有彩色的······。自己的鞋子自己穿。作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，增强自信。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，有蓝色的，增强了自信心。幼儿认识了各种各样的鞋子，幼儿尝试通过绘画、

生活、幼儿能够学会自己穿鞋。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，不仅锻炼了幼儿的动手能力，颜色各有不同，提高幼儿的自我服务意识。