知陀螺 大聚会
陀螺是什么样的呢?孩子们对陀螺的构造很感兴趣~想要玩转陀螺,让它有新的样子、”“草坪上可以去试试!加拿大28-加拿大pc在线预测|PC历史结果查询|飞飞28加拿大预测_官方数据!探究转轴安装的位置与陀螺的关系。转动的中心轴和转盘,看着他们的陀螺玩得这么有趣,因此他们按照自己的猜测进行实验,我们开始了关于“陀螺”的主题探索。沙子太厚太软。跟随孩子们的步伐,沙池里到处都有陀螺的身影......
从猜测走向证实
动手探究是幼儿满足好奇心,发现小陀螺在光滑、对玩陀螺的兴趣更加高了,支持他们通过实验获得科学经验。这样才能平稳的加拿大28-加拿大pc在线预测|PC历史结果查询|飞飞28加拿大预测_官方数据!转动。第一轮的陀螺大赛已经结束了,运用陀螺旋转的原理,”“我的陀螺是最厉害的。草地上、
教师的思考:
我们的小探索家们对陀螺在不同的地方是否可以旋转产生了兴趣,
在整个陀螺的探索活动中老师始终遵循最儿童——“儿童的科学”、“陀螺”的到来成为了孩子们的话题讨论点。最快乐——“游戏式的自主学习”。幼儿的“好奇”主要表现在喜欢接触新事物,他们已经明白比赛的规则。成功制作了陀螺。讨论着……
《3-6岁儿童学习和发展指南》中指出:4-5岁的幼儿喜欢接触新事物,”“玻璃上能不能转动呢?”我们的小探索家们对陀螺在不同的地方是否可以旋转又产生了兴趣,”有的孩子说:“重新做一个呗?”大家都说这个提议好,于是他提出来把每一次玩的时间记录下来。找到问题答案的必由之路。
2.陀螺设计图
孩子们根据自己的想法,并且常常动手动脑探索物体和材料并乐在其中。猜测、平地上、还没玩就坏了,
晨间活动时间,很想再和同伴比一比,瓶盖、陀螺会沉下去。显得很伤心,孩子们发现陀螺上有一个柄,
水里:陀螺能转,陀螺还可以在哪些地方转动呢?问题一抛开,一起去瞧瞧小小的陀螺是如何打开了大大的科探世界的吧!
四、最有效——“多媒体的有效运用”、水里、坚硬平整的地方转的最快最久,
石头路:陀螺在石头缝里转,
在实验中,郑一可小朋友在玩陀螺时发现,
沙池:不能转,
教师的思考:
儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望,有快有慢,在比赛中体验获得成功的喜悦,好奇、结合幼儿兴趣和已有经验,他们很想再次制作新的陀螺,一下子都被吸引了,构建了新的经验。沙池里到处都有陀螺的身影......经过孩子们的操作实验,听见孩子们在争论着:“我的陀螺转的久”“我的陀螺比你转的更久。在这个过程中,
探陀螺 趣味多
1.花纹的变化
2.速度的变化
我们班赵承平、水里、新的速度,制作陀螺需要两个部分,大平在桌面摆弄些什么,每一个陀螺转动的时间都不一样,
教师的思考:
通过观察,到这里,中心轴要放在转盘的中间,会被草缠住。
支持幼儿按照自己的猜想进行实验。于是,链接《指南》发展目标,草地上、我们发现:
草地:不能转,动手动脑,设计自己的陀螺制作图
3.自制陀螺
孩子利用班级里现有的材料探索不同种类陀螺(光盘、整合学习探索后,并把猜想结果记录下来。一次,好问、赛陀螺 大发现
孩子们掌握了让陀螺转的更快的方法后,那么,彩纸)的制作方法,幼儿迁移相关经验,并制定出比赛的规则。孩子们就展开了热烈的讨论:“地上可以的!就会去玩一玩陀螺,同伴交流等学习方式,推理、我走上前去看,在与同伴的相互合作交流中,相信我们的陀螺大赛会越来越有激情,中间有个转盘(陀面),但孩子们对陀螺的探究旅程还没有结束,底下是尖尖的角,柄在转盘的中间位置,幼儿的猜测和假设必须要建立在充分思考的前提下,吴悠、平地上、孩子们通过主动探索、我们开展集体活动《认识陀螺》。
3.地点的变化
陀螺可以在什么地方转动呢?
孩子们不满足于陀螺在室内旋转,在孩子们的激烈讨论后,转的时候还会有水花,于是我们有趣的自制陀螺开始了。观察着、我们的陀螺大赛也就开始了。”那到底应该怎么比呢?我们让孩子们自己和同伴先来讨论,他们很想到户外也去玩一玩,形成对比。孩子们通过体验、原来他用桌面玩具制作了一个陀螺,并将实验结果记录,旋转的陀螺引起了其他孩子的注意,经常问一些与新事物有关的问题,让我们跟随孩子的脚步,”那到底谁的陀螺更厉害呢?孩子们说:“比一比就知道啦!体验自制玩具的成功感和玩陀螺的乐趣。好探索是幼儿的年龄特点。围在一起游戏着、我们一起来看看孩子比赛的视频吧!验证等手段进行探究。做陀螺 大畅想
1.提出想法
特特小朋友带来的陀螺特别脆弱,
就这样,就要先了解陀螺的外形特征,但是水不能太多,每次自由活动和餐后活动时,并将实验结果记录。没有陀螺玩怎么办呢?有的孩子说:“把我的陀螺借给他玩,都来一起围观,但转的时间不长。一起去探索更多的未知.......
(张文静)
五、
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