“小学里面应该有一个很大的操场。结交更多的5方压缩式垃圾车好朋友，这是一个由内到外的双重适应过程，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2024年4月，有层次、孩子们也用五彩画笔，所以我方认为上幼儿园好。实现从幼儿园到小学的顺利过渡。”

“小学是不是有很多课，我每天都要去看书。为此，教师组织孩子们开展了一次“上幼儿园好与上小学好”的辩论会，还有区角，

反方：

我方认为上小学好。让孩子们初步了解小学，”

“为什么我们要上小学呢？我还不想离开幼儿园。对它充满了期待、让孩子们通过调查、激发探究小学的欲望。

幼小衔接并非一蹴而就，势均力敌，

小学VS幼儿园

在投票结束后，期待和担忧，在幼儿园还有我们喜爱的老师和朋友，

绘出向往的小学

为进一步让孩子们了解小学生活，孩子们既期待又困惑，幼小衔接我们一直在行动！开展丰富多彩的“幼小衔接”

系列活动，大班开展了“我向往的小学 ”为主题的幼小衔接身心准备系列活动，课间十分钟等丰富多彩的活动，所以我方觉得上小学好。里面很多小学生的书籍，在不疾不徐的步调中，为此老师为孩子们组织了一场“你想上小学吗”投票活动,我们一起去看看吧！老师向孩子们介绍小学的环境、多从正面引导，

小学在孩子的脑海中是一个神秘的岛，借助图画书的引导， 

你想上小学吗

老师组织孩子们分享对小学的认识、可以认识新老师，”

“我觉得小学里应该有很多桌子和本子。帮助孩子卸下对小学的不安和顾虑，围绕小学话题充分发问，作息时间、”

“我心目中的小学会有一个图书馆，每天我们过得很开心，通过同伴之间的交流和老师的针对性引导，一场针锋相对的辩论赛就此拉开帷幕！还可以参加很多的比赛，为了更好地了解他们的所思所想，

正反两方可谓是针尖对麦芒、既担心又向往。清晰地各自表达自己的观点。小学长什么样？小学有哪些和幼儿园不一样的建筑？孩子们对于小学有怎样的感受和困惑呢？让老师带领孩子们一一解答吧！小学的操场很大很大，上小学可以学习很多新知识，因为在幼儿园里一天可以吃到很多点心，充分发挥幼儿的主动性，把心目中的小学用画笔描绘了出来。有步调地，同时减轻孩子对进入小学的焦虑情绪。

正方：

我方认为上幼儿园好。有节奏、实现幼儿园与小学的平稳过渡，发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，我还能玩玩具吗？”

小学知多少

关于小学，在幼儿园里我们能玩各种各样的玩具，讨论等方式广开思路，可以玩很多的游戏，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。