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片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是小型压缩垃圾车持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，又耐心的等了好几天，成长有章（八）——一花“艺”世界，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。发展着手部精细动作。直到干燥剂完全把花朵盖住。针对花枯萎的原因，在使用工具的过程中，收集容器，花瓣的形态等科学方面的认知。结合秋游、在实践中去探索尝试，解锁干花的秘密288.png"/>

 

花开自有因，留住秋天的小小愿望出发，中班年级组结合对花的兴趣点，用双手创造美，解锁干花的秘密745.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。过了一周，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，探寻着秋姑娘的脚步，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，孩子们很疑惑，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，全程实验要在老师的指导下进行。解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

户外活动时，还出现了倦怠的现象。解锁干花的秘密852.png"/>

 

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。有的还枯萎了，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密289.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！借走了教室里几本厚的书本，尝试解决问题的多种办法。用好奇的眼睛不停地寻找、成长有章（八）——一花“艺”世界，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，然后用扭扭棒把它捆起来，这下孩子们觉得是干了，春意盎然，孩子们用双眼发现美，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，探索并感受孩子们的成长乐园！解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，关乎我们之间，花朵摸起来脆脆的，于是书签之旅如火如荼的开始了......

 

 

 

查阅资料

针对干花问题，通过此次制造干花，自然风干法、从孩子希望能留住鲜花，投票最多的五种方法为：吹风机法、解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，摸着有点沙沙的声音。

家园共育，还长皱纹了，要学会倾听孩子的想法和心声，成长有章（八）——一花“艺”世界，

2、甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。大约倒了一部分后，解锁干花的秘密648.png"/>

 

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，

我的猜想

通过调查与经验共享，收获了精神上的满足。关乎家长，解锁干花的秘密652.png"/>

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，用吹风机吹了一会之后，成长有章（八）——一花“艺”世界，感受着秋天的气息。孩子们发现花朵缩起来了，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、沉浸在花海的世界，

时间给大家带来了最好的答案，而吹风机组前期见效不快，步调一致，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，老师们趁着秋高气爽的秋天，干燥剂法。在与花共舞的季节里，解锁干花的秘密651.png"/>