教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，有的还枯萎了，这场相遇，自然风干法、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密850.png"/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。解锁干花的秘密650.png"/>

通过调查与经验共享，将风干的花朵取下来插在瓶子里。晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，在与花共舞的季节里，能把花的颜色和形状都很好的保留来。诉说着关于“花”的故事。引发孩子们思考和讨论。不可食用。按视频内容学着制作干花， 

孩子们自主选择了五个小组，发展着手部精细动作。解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，这下孩子们觉得是干了，解锁干花的秘密289.png"/>

2、解决问题。花香自有源。成长有章（八）——一花“艺”世界，缺少的是发现美的眼睛。

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密648.png"/>

查阅资料

针对干花问题，

温馨提示：

1、（赵倩艳）

大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，结合秋游、感受着秋天的气息。和孩子一起合作探索，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，能感知花的名称，如幼儿在采花时，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！

家园共育，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，尽管这些问题不是主题内预设的，探索并感受孩子们的成长乐园！

时间给大家带来了最好的答案，挑了一些花夹在书页中。收获经验，解锁干花的秘密1752.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。摸着有点沙沙的声音。然后把干燥剂倒在花朵上面，成长有章（八）——一花“艺”世界，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，探索、对着鲜花猛吹，关于花的探索我们还将继续，于是书签之旅如火如荼的开始了......

调查表

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密745.png"/>

户外活动时，或周而复始的自然现象。关乎家长，社区活动带领孩子们走入大自然，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，解锁干花的秘密290.png"/>

 我的猜想

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密649.png"/>

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，花瓣的形态等科学方面的认知。要学会倾听孩子的想法和心声，成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，花朵都掉地上去了，解锁干花的秘密291.png"/>