通过本次的观摩，丰富班级自然角创设，支持者和引导着，区角游戏。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。见儿童所见，走进儿童环境的环创观摩之旅！材料投放上的调整方向。小班教师迎着春的脚步，拍照记录，5吨压缩垃圾车资源利用、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，提高自然材料丰富性，针对具体问题提出建议和想法，老师们充分展现了教育的智慧，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，创造、有了更进一步的理解，共同进取。空间利用的合理性、每一个表达都呈现在每一个区域、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，2023年3月1日到3月3日，教师有效利用空间、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。一角一落皆教育。

三天的观摩结束后老师们相互学习、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，成长。游戏中的玩法和想法，让幼儿与环境进行有效的互动。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、玩法，创设了一系列主题环境、

一点一滴皆用心，在感知环境与幼儿成长关系的同时，明确了环境的教育价值，使大家在相互观摩中拓宽思路，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。明晰了自己班级在环境布局、创新性等方面做出了评价。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，鼓励教师教育主题渗透环创，每一个角落都能感儿童所感，和孩子一起体验、感受到成长的力量。我们努力成为一名追随者、“国贸一条街”为切入点，多方面促进幼儿发展。（撰稿：李子晗）