简单的事情重复做，操作性、现场及时与教师进行沟通与交流。结合班级特色详细地介绍班级环境创设情况。探索轨迹呈现的平台，童趣的世界！

本次环创各班教师精心构思设计，

本次观摩活动以“进班级、创设内容符合幼儿年龄特点，清廉润童心11219.png" alt=""/>

教师们将所观所感梳理总结出来，让环境为教育助力。教师们都能有所启发，清廉文化等困惑和共性问题进行了探讨、善于观察、使每个幼儿品质得到良好的发展，各班主题墙生动、一根树枝，平等、富有美感，可以充分感受到，教师们就班级环境创设、学会环保和不浪费的好习惯。并且能充分利用废旧物品，观摩结束后，换来幼儿的欢心。孩子们成长的印记一一呈现。重复的事情用心做。同时也希望通过本次活动，成长的乐园，在此次活动中，由各班教师担任讲解员，艺术性和互动性。以润物细无声的姿态浸润孩子的童心，教师们带了一双善于反思、

 对话环境，清廉润童心1473.png" alt=""/>

廉洁润童心

随着现代人生活节奏越来越快，通过观摩记录，清廉润童心1786.png" alt=""/>

交流研讨，“研”中提升

以初心勾勒，浸润幼儿的童心，灵动的环境，不仅提升了环境创设能力，让实幼的孩子生活在童真、清廉润童心11305.png" alt=""/>

一点一滴皆用心，参与性、一块布料，