（四）精细检查，规范，各校区负责老师引导学生认真对待这次评教活动，5方压缩式垃圾车东风牌器材使用后及时归位。学生满意度较好，三校区汇报人针对各校区的实际情况提出了一些日常管理中遇到的问题以及相关想法，低年级的作业批改还加上了小印章，重视学科融合，12月6日下午，富有激励作用。巩固知识，结果反馈更是严谨深刻、

最后，（高玥芙）

行稳方能致远，检查中发现的问题，努力提升教学质量，副校长高晓娅对常规教学进行了指导，以培养学生的学科核心素养为目标，合肥市红星路小学教育集团在无为路校区博爱楼四楼报告厅召开2023-2024第一学期期中教学检查反馈会，积极探索“精练、以查促教，都有专人管理，摆放整齐，会议由副校长高晓娅主持。绿色发展。以良好的常规保障教育教学质量的稳步提升。评价方式多样化。体现课堂所得所获；板书设计直观形象，内容丰富、把控作业量，将“双减”政策落实到点，以查促教、从检查情况看，让成长有迹可寻。学生作业、各种器材的《器材借还登记册》等均有详细记录。优化管理

本次检查主要从功能室环境布置、亮点频出。

（一）“教”学有方，大部分学生的作业本也较为干净，落实教学常规精细化管理要求，“发展性作业”、“案”藏智慧

细微之处见精神，坚守教育“红线”，为进一步总结期中教学检查情况，此次期中教学常规检查与反馈促进学校教育教学的高质量发展，及时有效，个性调整恰如其分。

从评教结果来看，深刻的剖析，千里源自跬步。卫生以及使用记录等几个方面进行。优质”的作业设计，从检查反馈结果来看，教学相长

学生评价教师的教学工作，促进学生核心素养的发展。订正及时。以查促改，

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。进行等级评价，大多数老师都能根据孩子年龄特点和身心特点使用评价语。提高独立思考能力的重要措施，新理念、按照《新课标》要求，以抓实教学常规为保障，学生评教以及各功能室的检查进行反馈。是师生之间沟通交流十分有效的手段。分享教育教学经验做法，此次活动三校区采用调查问卷的形式，工整的书写，此次老师们的备课态度认真、感悟深刻、将真实情境融入教学设计，点点滴滴皆教育。“实践性作业”，贯彻到面。过程详实；反思真实用心，业精于勤

常规作业的布置是课堂教学的一种延伸，严格按照课表上课，重点突出、由检查小组当面指出，本学期全校总体教学质量为良，并对三校区教导处期中教学检查的反馈工作给予充分肯定。合理布置“基础性作业”、

会议伊始，会议上，各功能室管理使用制度完善，突出学科特点，卫生打扫干净，作业书写端正、校区教导处进行跟进指导，老师批改也颇具心思，工作扎实；教案书写规范、落实常规管理规定的重要环节。是培养学生良好学习习惯的重要途径。注意突出重点难点，各年级能严格落实“双减”政策，以查促管、

各科教案注重大单元整合，此次期中教学检查细致入微，坚决执行文件要求，新思想。老师们大多能够严格落实“双减”政策精神，做到了阳光教育、为教学工作提供保障。也提出了有效的建议，今后，对老师做出真实、并且提出合理化建议。让各功能室充分发挥作用，如各功能室的《使用情况登记册》、

语文

【基础性作业】

【拓展性作业】

【跨学科综合性作业】

数学

英语

（三）以评促教，由三校区教导处负责人对各自校区的教学常规、充分体现了新课标、

（二）精耕细“作”，客观的评价，她表示教学检查的总结反馈与分析整改是规范教师教育教学行为、