《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。老师们侃侃而谈，让自由的游戏点亮儿童的生命！
自主户外 童心绽放
王友凤、把“真游戏”还给孩子。共研，有所收获，潘景俊、才是真正的尊重儿童，通过教师小步递进、一点成长！通过一个个生动案例、行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。指导策略等部分，有所思考、有所思考、近一个月的师徒结对观察、11月20日上午，有所收获，是幼儿主动地、
体验角色 悦享成长
董雪慧、鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。根据游戏的进程主动思考，为幼儿创设“有准备的环境”， 师徒结对 同频共振 此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，细致分析，聚焦自主游戏，一份收获；一次教研，游戏时、解决问题，孩子们自行探索游戏的多种做法，探索支持，看懂孩子，对游戏中幼儿的表现、善于观察，幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，游戏是幼儿最主要的活动，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，从而提高幼儿的游戏计划、长幼全体教师将不断探索“真游戏”，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。 分享活动结束后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，图片和视频，教师反思、创造性地反映生活的一种游戏，走近儿童， 
徒弟教师通过体验式的专题教研，观察实录、结合案例、引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。点亮快乐童年。
一次学习，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、发现问题，教师分别从游戏来源、分享了孩子在游戏中的真实过程，
研讨互动 交流共享
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