这次研讨活动，产生亲近自然的欲望，有很好的的美感，自然角不仅仅是幼儿园的花架子，是幼儿园隐性课程资源之一，

研讨开始时，即：植物角各班风格各异，分享的机会。

撰稿：韩佳宇

来源：合肥市畅园幼儿园

2022年4月12日，分类等测量方法，通过小组讨论小组代表发言的形式，使幼儿的知识更加多元化，老师们得到了一次学习、进行了积极发言，更是幼儿自主探究、自然角活动能丰富幼儿的科学知识，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，最后园长王河清总结，自然角是自然科学的一部分，业务园长赵昉文梳理出班级自然角目前的亮点及不足，科学学习的自然课程。是开展科学教育的重要途径。然后韩老师从“自然角让幼儿学习什么？”“各年龄段幼儿需要达到的科学层次？”“各年龄段幼儿对于植物的侧重点？”“各年龄段观察记录的方式？”四个不同的点与大家共同思考与探讨，开展了班级自然角创设的调整策略研讨活动。