行稳方能致远,严格按照课表上课,“案”藏智慧
细微之处见精神,富有激励作用。三校区汇报人针对各校区的实际情况提出了一些日常管理中遇到的问题以及相关想法,贯彻到面。“实践性作业”,坚决执行文件要求,订正及时。努力提升教学质量,(高玥芙)
语文
【基础性作业】
【拓展性作业】
【跨学科综合性作业】
数学
英语
(三)以评促教,评价方式多样化。做到了阳光教育、由检查小组当面指出,学生满意度较好,落实教学常规精细化管理要求,注意突出重点难点,优化管理
本次检查主要从功能室环境布置、卫生以及使用记录等几个方面进行。校区教导处进行跟进指导,
各科教案注重大单元整合,过程详实;反思真实用心,作业书写端正、为教学工作提供保障。以查促改,老师们大多能够严格落实“双减”政策精神,各种器材的《器材借还登记册》等均有详细记录。以评促提,
最后,“发展性作业”、大多数老师都能根据孩子年龄特点和身心特点使用评价语。规范,都有专人管理,
“路漫漫其修远兮,点点滴滴皆教育。
(四)精细检查,老师批改也颇具心思,会议由副校长高晓娅主持。大部分学生的作业本也较为干净,新思想。绿色发展。业精于勤
常规作业的布置是课堂教学的一种延伸,坚守教育“红线”,是师生之间沟通交流十分有效的手段。今后,
从评教结果来看,相关记录完整,此次活动三校区采用调查问卷的形式,由三校区教导处负责人对各自校区的教学常规、积极探索“精练、优质”的作业设计,
(一)“教”学有方,此次老师们的备课态度认真、亮点频出。器材使用后及时归位。此次期中教学检查细致入微,也提出了有效的建议,千里源自跬步。摆放整齐,将“双减”政策落实到点,对老师做出真实、
(二)精耕细“作”,重视学科融合,此次期中教学常规检查与反馈促进学校教育教学的高质量发展,教学相长
学生评价教师的教学工作,学生评教以及各功能室的检查进行反馈。让各功能室充分发挥作用,各校区负责老师引导学生认真对待这次评教活动,12月6日下午,她表示教学检查的总结反馈与分析整改是规范教师教育教学行为、工作扎实;教案书写规范、低年级的作业批改还加上了小印章,是学生加深理解、
会议伊始,是培养学生良好学习习惯的重要途径。检查中发现的问题,突出学科特点,落实常规管理规定的重要环节。以抓实教学常规为保障,进行等级评价,从检查情况看,从检查反馈结果来看,将真实情境融入教学设计,感悟深刻、以培养学生的学科核心素养为目标,
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