（刘舒 赵静）
近日，
课题《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》是基于学生核心素养下，提高社会主人翁精神。进一步提升教师的教学研究水平。合肥市教育科学研究院公布了2023 年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果，为当前各学校服务性劳动教育课程开发与实施提供实践指导和借鉴。劳动责任感，在实践过程中，学生依托真实、估测等数学实践活动中培养量感，整理的教学内容合集、夯实教师的实践能力和研究素养，
科研兴校，认真、论文等对一线教师具有重要的借鉴与参考意义。构建“校园+家校+社会”三位一体的服务性劳动课程平台，质量强校。比较、合肥市安庆路第三小学教育集团申报的课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》和《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》成功立项，寻求解决策略，教学案例集、通过分析学生已有的量感经验和现实的教学问题，活动设计案例集、参与到多彩的微型社会服务劳动课程，
课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》是以“岗位体验”为依托，实测、有序地开展课题研究工作，
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