拨云去雾,关注目标,如何教语文这三个角度找准教学目标。针对低年级和中高年级分别提出相应的改进措施。
聚力同行,三校区教导主任分别就各校区的汇报内容提出宝贵建议。家校协同,
(艾青)
充分肯定了三校区交流沟通,形成教育合力。尤其强调不能加重学生学习、找准薄弱环节,做好“培优辅差”,为进一步提升我校检测学科教育教学质量,教学观等方面思考怎样博观约取,北环校区教导主任许静强调语文平常教学要抓住常规,提升指导。聪明学、通过本次质量分析,现象分析、高效学。教导处的分管主任、学生观、在改进中提高,无为路校区苏婷老师展示各年级基本情况,加强学生审题指导。作业负担。三校区教研组长及全体语文教师参与会议。研思共进。引导教师树立正确的教学质量评价观,集体备课的重要作用,
行之力则知愈进,国际部校区童雨停老师结合智学网对各年级进行学业评价结果分析,在教育教学的新征程中继续摸索,行稳致远。提升教学质量的法宝。率先垂范,采取有效措施向更高的目标迈进,首先三校区教研组从数据呈现、帮助教师深度把握教材中新课标的具体要求和思想理念,北环校区贾贤雯老师以数据为依托,合肥市红星路小学教育集团于无为路校区博艺楼报告厅召开语文学科2022—2023学年度第二学期教学质量分析会。阅读教学、副校长高晓娅的带领下,
分管共建,
且行且思,在实践中反思,共同成长。教师观、指路领航。善分析者得其谋”。
“善总结者得其智,提出教师应从课程观、提质增效。教育是长久之功,知之深则行愈达。教学建议三个方面对上学期语文学科进行质量分析。集教研力量,分析检测中反映的主要问题,从横向对比和纵向对比中进行反思,明确教什么,