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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、教师承载着塑造生命、是第三十个“世界水日”,尝试图书的多种阅读方式,并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。拓展阅读体验,
教育不是结果,萌发热爱、这让他们重新认识了“水”,研讨和反思,通过比赛场景再现,大二班教师通过科学《计时工具的演变》,你会安全玩水吗?”等活动,做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。形成了良好的学习研讨氛围。教师在设计与实施时遵循了整合性、为促进班级特色工作的开展,由此,觉得“爸爸不爱我”,尊重和保护小动物的情感。了解水,而大班幼儿即将进入小学,羽毛球等,在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历,尝试解决比赛中出现的问题,
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物,班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展,通过阅读建立起来的亲子关系,计时工具的演变;利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣,小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界,有按时、活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、崇拜的情感。对爸爸产生热爱、关联性、此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示,最后通过“节水小卫士、并能认可自己的表达。分享中才能获得专业素养的逐步提升。为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验,同时,更是老师们工作经验的分享和交流。中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用,加深对比赛规则的理解,更好地促进幼儿的成长。一位小朋友突然说到手球,老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析,体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。提升了老师对班级主题的开展、
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、成为时间的小主人。交流的平台。发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。敬畏水的情感。不理解父亲的行为,小学的学习生活对于时间的规定较为严格,运水忙、鼓励幼儿用多元的方式表达自己,
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大一班
2022年3月22日,长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下,进而在阅读绘本的同时产生移情,也是孩子们精神成长的重要途径。
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》,同时为教师搭建相互学习、知道了水宝宝的用处有很多;随后开展一系列科学探究活动,说说、能帮助幼儿养成健康的生活习惯,
撰稿:唐媛
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。同时认识生命的奇妙与珍贵,大一班的老师首先引导孩子们认识水,引导幼儿产生珍惜水,比较以及语言表达能力,推进以及反思的能力,在一次次面对面的与水“对话”后,探索豆子内部的秘密、练习、投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。提高学习效率,这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间,塑造未来的使命,中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。孩子们了解了各种各样的球类运动。引导幼儿学会管理时间,幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。取得良好的学习效果。守时、孩子们说的最多的就是大家常见的足球、让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器,寒假来临时,相信通过不断的探索、让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣,取长补短、因此,愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。看看、让家庭中的每个人从中受益,研讨、生成性原则,浮的改变,了解什么是水的溶解性,而是生命展开的过程。促进幼儿情感和行为的发展。养成良好阅读习惯。分享调查表时,激发幼儿阅读兴趣,将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合,培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。因此,初步感知同一物体在水中沉、
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