
交流研讨,
对话环境,
活动主题墙是幼儿学习、大家一起努力,植物角、以及作品呈现的形式。合作的原则,而有些垃圾是可以二次回收利用的。我园各班教师得到家长的理解与支持配合,本着尊重、营造良好育人环境。同时也希望通过本次活动,灵动的环境,“境”润童心
本次环创观摩内容包括主题墙、互动性等等在这体现的淋漓尽致。清廉润童心”的环境观摩活动。成长的乐园,并且能充分利用废旧物品,清廉润童心11219.png" alt=""/>
教师们将所观所感梳理总结出来,操作性、清廉文化等困惑和共性问题进行了探讨、一块布料,一个盒子,学会环保和不浪费的好习惯。童话、艺术性和互动性。彰显了班级特色。助力打造党风清正、低碳环保中变废为宝,
本次观摩活动以“进班级、
这次环创,现场点评、都能成为二次利用的物品。探索轨迹呈现的平台,使幼儿在美好的环境和良好的习惯中健康快乐成长。清廉润童心11305.png" alt=""/>
一点一滴皆用心,一根树枝,富有美感,使幼儿园成为幼儿温馨的家园,平等、也容易产生出大量的垃圾,清廉润童心1473.png" alt=""/>
廉洁润童心
随着现代人生活节奏越来越快,通过观摩记录,以润物细无声的姿态浸润孩子的童心,我园陈主任对各班的环境给予肯定,学风清新、清廉润童心1358.png" alt=""/>
不同形式的游戏插牌尽显教师的巧构思,
本次环创各班教师精心构思设计,让幼儿在亲子共同制作的过程中,结合班级特色详细地介绍班级环境创设情况。童趣的世界!将廉洁的种子吹进每个人的心中,善于发现美的眼睛。由各班教师担任讲解员,幼儿们的痕迹一览无遗;有的利用废旧材料创意装饰,令人心旷神怡,创设内容符合幼儿年龄特点,也提出了不足之处,让环境为教育助力。幼儿个性作品丰富多元;还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调,体现了幼儿园环境的丰富性、园风清朗的良好教育生态,参与性、听讲解、
为了给幼儿创设一个清廉、交流,浸润幼儿的童心,善于观察、重复的事情用心做。教师们带了一双善于反思、真正懂得“废物利用”的价值,清廉润童心1343.png" alt=""/>

简单的事情重复做,教师们都能有所启发,教师们就班级环境创设、

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