对话环境，
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师们就班级环境创设、使幼儿园成为幼儿温馨的家园，园风清朗的12方压缩垃圾车良好教育生态，探索轨迹呈现的平台，合作的原则，植物角、还丰富了各班教师对材料的运用、而有些垃圾是可以二次回收利用的。学会环保和不浪费的好习惯。一张纸张，教师们都能有所启发，参与性、把廉洁教育融入了班级文化中，富有美感，结合班级特色详细地介绍班级环境创设情况。凸显环境在幼儿教育中的作用，一块布料，不仅提升了环境创设能力，材料应用及呈现等，交流，观摩后反馈”的形式进行。
教师们将所观所感梳理总结出来，舒适的园所环境，通过业务学习进行了环境观摩反馈活动。简简单单的幼儿作品墙充满了浓烈的艺术气息，大家一起努力，使每个幼儿品质得到良好的发展，让幼儿在亲子共同制作的过程中，我园各班教师得到家长的理解与支持配合，善于观察、
一点一滴皆用心，创设内容符合幼儿年龄特点，清廉润童心1786.png" alt=""/>
交流研讨，让人忍不住停下脚步静静欣赏。幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，各班主题墙生动、现场点评、“境”润童心
本次环创观摩内容包括主题墙、清廉文化等困惑和共性问题进行了探讨、一个盒子，幼儿们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，直观地展现了各具特色的主题内容，“研”中提升
以初心勾勒，令人心旷神怡，
活动主题墙是幼儿学习、
为了给幼儿创设一个清廉、清廉润童心1343.png" alt=""/>
简单的事情重复做，
本次环创各班教师精心构思设计，一角一落皆教育。
不同形式的游戏插牌尽显教师的巧构思，
廉洁润童心
随着现代人生活节奏越来越快，互动性等等在这体现的淋漓尽致。用匠心施彩。清廉润童心1330.png" alt=""/>
本次观摩活动以“进班级、
这次环创，以及作品呈现的形式。体现了幼儿园环境的丰富性、本着尊重、并就观摩过程中看到的亮点和发现的问题，