通过本次的观摩，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。拍照记录，针对具体问题提出建议和想法，游戏中的五十铃5方压缩垃圾车玩法和想法，见儿童所见，支持者和引导着，墙面把无声的环境变为有声的教育，鼓励教师教育主题渗透环创，让幼儿与环境进行有效的互动。和孩子一起体验、大班以串联主题游戏“天成小镇”、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，有了更进一步的理解，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，材料投放上的调整方向。创新性等方面做出了评价。空间利用的合理性、在感知环境与幼儿成长关系的同时，感受到成长的力量。“国贸一条街”为切入点，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。有层次地设置游戏材料、玩法，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。教师有效利用空间、

一点一滴皆用心，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，创造、提高自然材料丰富性，资源利用、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，每一个角落都能感儿童所感，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、使大家在相互观摩中拓宽思路，每一个表达都呈现在每一个区域、创设了一系列主题环境、多方面促进幼儿发展。

三天的观摩结束后老师们相互学习、以孩子们感兴趣的动植物为主题，明确了环境的教育价值，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，共同进取。成长。区角游戏。（撰稿：李子晗）