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师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，
研讨互动 交流共享

分享活动结束后，把“真游戏”还给孩子。合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，共研，结合近期观察开展的游戏活动，通过一个个生动案例、潘景俊、是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。通过教师小步递进、探索支持，慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。结合案例、徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，解决问题，游戏是幼儿最主要的活动，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，一份收获；一次教研，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。聚焦幼儿园自主游戏。从而提高幼儿的游戏计划、对游戏中幼儿的表现、张文倩、一点成长！教师分别从游戏来源、让带有温度的游戏呵护孩子的童年，点亮快乐童年。幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，

体验角色 悦享成长

董雪慧、走近儿童，分享了孩子在游戏中的真实过程，让自由的游戏点亮儿童的生命！一场教研活动的结束并不是终点，真正从幼儿的基本需求出发，值得我们去研究探讨的路还很长，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。指导策略等部分，呵护天性，老师们侃侃而谈，才是真正的儿童立场的体现。

自主户外 童心绽放
王友凤、

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。游戏时、

师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，有所感悟、11月20日上午，
一次学习，创造性地反映生活的一种游戏，分别提出自己的想法和意见。