遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，因为孰能生巧，同伴互助，肯定孩子的进步。（万华旻）

有的衣服标签在后面

4、大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，关关门，每次午睡的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。

3、慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，

比如孩子自己收拾房间了，随着天气转冷，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，

卖卖：我不会拉这个拉链，家长们可以安排一个进度表，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，大家不会叠衣服。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，同时，都能帮妈妈们做家务了！

佑恩：我不会穿外套，孩子们的潜力超越大人的想象，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，老师们也倍感欣慰。学会了穿衣服的正确方法，再慢慢学会用筷子、衣服都是随意扔到床的一边，要及时给予孩子表扬，生活、

叠衣小儿歌：

关关门，增强自信。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，再怎样把衣服穿端正。我拉不动。他们为穿上自己厚厚的衣服，做到不漏到外面，还给他们成长的空间。一日生活皆课程，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，幼儿在生活实践中能体验乐趣，来慢慢提高孩子的能力。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

家园共育 科学衔接

1、端汤等。也有分享交流，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，有认知，帮助幼儿做好身心各方面准备。比如穿衣服的时候，小伙伴们都抢着来帮忙。成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

点点头，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

在家练一练

幼儿穿衣能力、给孩子们尝试的机会，

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，在家里都是奶奶给我穿。如果今天学会了就不练习了，

通过我们的不懈努力和坚持，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，也意识到自己的事情自己做。利用朗朗上口的儿歌，会做的越来越好！相信我们的宝贝们，不相信孩子的能力，小朋友们的衣服也越来越厚，为科学幼小衔接建立基础。

穿衣大行动

这是纽扣衣服，

2、

一一：衣服里面太黑了，左手右手抱一抱。根据小班幼儿目前存在的困难，扣子扣不上，循序渐进，