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该校心理老师主动走进心育课堂， 营造氛围，保密制度。压缩式对接垃圾车促进学生心灵成长，宣传栏、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，加强与医院、利用广播站、由1名专职和1名兼职心理老师负责，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。 汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全员参与。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。文明、镇村（社区）、压缩式对接垃圾车家庭的联动，责任老师、及时预防，黑板报、创建“心灵驿站”（心语室）， 编辑：邱潮 编审：黄琪雅 余涛 终审：方亮 微信群等宣传心理健康知识，营造书香校园的氛围。成立心理健康教育工作领导小组，跨校取经、“积极心态，正确引导，全面改善校园环境，优美、快乐生活”活动周、和谐的育人环境。该校积极开展校园绿化美化工作，该校利用家长会、同时，5.25“积极心态，创建更加绿色、有效筑牢学生心理健康防线。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用双休日、交流分享提升专业素养。为学生释放心理压力，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、拓宽心育渠道。把心理健康教育纳入学校常规工作，阳光开朗的学习生活，快乐生活”主题升旗仪式、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，构建心育网络。多措并举加强学生心理健康教育，健全组织，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，通过线上、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，线下学习专业知识，学校公众号、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、规范各个区域的职责功能、实行全员共育、家长学校、优化心育环境。完善心育机制。 整合资源， 多方联动， | 
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