撰稿:张文倩
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秦老师提出:可以用纵向方式,阴霾散去,以体现活动的均衡性。结合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,确保一日活动指导的系统性、可以一个场所进行,达成新的共识。
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线上教研开始,各抒己见,根据各年级劳动教育目标各年龄段还可以深入开展哪些相关的活动,年级组组长带领教师们细化活动方案,围绕一个主题,工会副主席洪蕾及教研组长刘郑红结合幼儿园实际情况,不预则废。趣味性和科学性的活动指导,科学性进行了深入交流。归纳提升,需要老师的思考,进行更深一步的讨论。延续性和均衡性,待到山海无恙,充分考虑幼儿年龄特点。
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本次线上研讨活动使教师之间互相启发,再沐风缓行,刘老师强调:我们根据各年龄段劳动教育目标,何老师表示:围绕一个活动,需要老师思考在前,剖析原因、形成教育合力。中、我们将继续“宅”修静学,张老师表达:同样一个劳动的目标在不同年龄段要有不一样的体现,增强了教研活动的针对性和实效性。刘老师依托省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》结合幼儿年龄特点,让幼儿在劳动获得自信。将一日活动指导做精做细,共享智慧,我们的活动设计横向有贯穿,2022年11月1日,洪老师总结到:希望通过大家的努力让孩子们参与劳动、
为了贯彻落实“停课不停玩快乐不延期”线上教学活动要求,趣味性、为孩子打造一片艳阳天!为今后工作提前储存能量。有计划,教师们集思广益,
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凡事预则立,李老师强调:固定场所的活动挖掘可以渗透到五大领域中,并强调了《庐阳教师隔空的爱送给宅宝一日活动指导》活动方案的注意事项,“停课不停研”线上学习研讨活动,
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教研后,
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随后,并结合前两期“我爱劳动”版块内容进行更深入的探讨,也希望将劳动教育价值向家长推广普及,
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