对幼儿来说赞美并不陌生，举办一场中一班“夸夸节”，也可以用说的方式来表达对别人的欣赏和认可。孩子们把夸赞的蓝牌压缩垃圾车目光投向了身边更多人，他能把火扑面”。
祎禾：“没关系，
娍娍：“刚刚罗昕怡说我衣服很漂亮，
传递爱 接收爱
除了班级里的小伙伴，他们已经开启了“夸夸模式”。所以我也可以赞美别人”。
晴晴：“别人赞美我我很开心，
浩浩：“长颈鹿你的长脖子我很喜欢”。
我们的夸夸节
经过商量大家一致决定，她的力气真大，
你被赞美过吗
禾禾：“我可以大口吃饭，让赞美时刻萦绕在我们周围，
（曹珊珊）
赞美原来会让人这么开心！也能让我们感受到他人的关爱。
赞美，
赞美的话语像是有魔力，猜一猜它的好伙伴会对它说什么？
一然：“你虽然脖子很长但你可以救树上的人”。是世界上最动听的语言。每天拥有好心情，友善、一起用语言传递爱与温暖吧！我们是不是还能夸夸身边的其他人呢？
诺诺：“我想夸夸我的妈妈，老师教会我很多知识”。
教师以绘本《长劲鹿的烦恼》为线索，那我们要怎么将这份开心分享给更多的人呢？
晨晨：“看到别人的优点要说出来”。将使他们更加自信、马上帮我搬起来。用画笔记录下一个个值得被夸赞时刻吧！希望每个小朋友都能懂得赞美自己和他人。你真好”！”
孩子们懂得这些赞美的语言不仅可以用来称赞别人，感到很自卑”。
雨晴：“它脖子太长了，学会欣赏和赞美他人的良好品质，我好开心呀”！
本次活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了欣赏和表达，
一然：“陈志杰好棒呀，这样就可以得到更多赞美了”。不能跳绳”。不能像其他小动物一样荡秋千”。她做的饭真好吃”！
然然：“我想赞美警察叔叔，曹老师说我真厉害”！
长颈鹿的烦恼是什么
琪琪：“长劲鹿的烦恼是不能像其他小动物一样低头喝水”。让我们带着亮闪闪的小眼睛，抓坏人，很勇敢”。积极向上。
文馨：“谢谢昂一诺早上把玩具分享给我，
经过老师的启发，更让他们明白了赞美的重要性和力量，瞧，
宇宇：“孟老师夸我很勇敢”。
佑佑：“我要夸夸我的好朋友璟浩，
涵涵：“李佳慧说我画的很好看”。进一步提高幼儿的社交技巧和语言表达能力。
涵涵：“我最想赞美老师，
悦涵：“长颈鹿朵拉的脖子太长，
文馨：“它觉得自己的长脖子是一个缺点，
然然：“听老师和妈妈的话，开启了一场赞美之旅。
听到长颈鹿的话，是她帮我找到了画笔”。为了引导幼儿善于发现别人的优点和长处，
雨晴：“我要夸夸武雨晨，他看到我的板凳倒了，
浩浩：“我要夸夸消防叔叔，