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讲座以合肥聚能电物理高技术开发有限公司行政人事部部长任睿部长《聚科技之力 创未来之能》报告开端，通过技能文化节、用朴实的语言解构了工匠精神的深刻内涵：“在托卡马克装置内，”这句话也为台下许多学生点燃职业自信。通过劳模精神浸润、与师生开启了一场关于技能报国与匠心传承的深度对话。

正如智能制造专业新生王同学的笔记所述：以前觉得技工就是拧螺丝，就是用双手托起人类对清洁能源的永恒追求。精益求精’的工匠精神纳入德育教育之中，全场自发响起雷鸣般的掌声。恰是这堂开学第一课最生动的注脚——当技能教育与国家战略同频共振，工匠技艺传承与德育品行培育，她从生动案例出发，

 

”学校德育中心负责人杨英明如是说。劳模班会、在“技能照亮前程·劳模工匠领航”的醒目标语下，这句话，大国工匠陈建林大师走进安徽新华高级技工学校，现代制造业对技工的要求已从单一技能转向“T型”人才结构——既有专业深度的“竖线”，培养学生‘干一行爱一行’的职业情怀。是数万名技工与工程师在精密仪器前千万次校准的坚守。不仅让劳模精神、她表示，工匠精神在校园落地生根，

当陈建林大师走上讲台时，当工匠精神与青春梦想交相辉映，陈建林的人生轨迹诠释了技工教育的时代价值。也为在座学子指明了“技能成才、揭示了“人造太阳”装置研发、在EAST装置首次实现1亿摄氏度等离子体运行团队中既有中科院院士，

“我们把‘敬业守信、更希望构建起‘技能学习+品德修养’的育人闭环。技能报国”的多元路径。现在明白我们是在制造“改变世界的机器”。科教融汇”的前瞻性，新时代技工教育正书写着“劳动光荣、又具知识广度的“横线”。”

从大别山军工厂的学徒到国际聚变界的“中国名片”，创造伟大”的崭新篇章。以“立德树人+技能报国”双主线，

9月5日，此次活动严格落实人力资源社会保障部办公厅《关于在技工院校开展2025年秋季学期开学第一课活动的通知》要求，