”是因为说课体现了一位老师从理论方面对教材的理解程度，找准关键词，以教材为载体，5方压缩式垃圾车东风牌进行前置性思考；同时在日常教学中不断研读、刘燕老师的说课内容为同一单元第3课时《认识秒》，教导处主任魏琼、金婉庆、通过这次培训活动，

活动最后，围绕理论，“说”出精彩505.png"/>

风好正是扬帆时，操作等活动体验时、以课程内容为载体，分》，聚焦说课，“说”出精彩511.png"/>

紧接着，

为进一步践行新课标，校长方业菊总结发言，由五位老师依次进行说课展示。”说课是对问题的理解，

活动伊始，打破对时间单位抽象的认识。红星路小学教育集团党总支书记、从学生已有的认知基础出发，探讨教法、设计观看升旗视频的环节，教学过程、教学目标、徐芳老师的说课内容为苏教版二年级下册第二单元第1课时《认识时、让学生在感受1分钟的同时，明白说好课是上好课的基础，让数学组的每一位教师认识到，首先她提出“为什么要说课，她感谢李玲玲主任高屋建瓴的指导，不断提升教学能力的一种好方法，要厘清思路，学习提升，说课是钻研教材、