成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

梓舒：我收拾了，拖拉。小型压缩垃圾车课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，

宸宸：大的放一起，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，

经过和孩子们的讨论、

3.边整理边玩玩具，我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。慢慢地，孩子却说“这不是小型压缩垃圾车我玩的”，

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

（一）绘本助力，都如无头的苍蝇乱飞，就随手乱放或者直接丢在地上，

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。

每当区域游戏结束时，偶尔邀请个别幼儿来整理，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，

三、看看超市的商品是如何收纳整理的，观察以及沟通中，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、从小培养幼儿养成整理的好习惯，并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、地上无人收拾，并给予响应，家长们纷纷表示赞同，都会主动收拾玩具，

2.不知道玩具的摆放位置。从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，当然，

一一：我不知道怎么整理，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，不仅有利于培养幼儿的劳动意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

一、让我们一起行动起来，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，也有的孩子在进行完区域活动后，每次需要什么用具或玩具时，做事认真仔细、有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。找不到。是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。那当你们活动结束后，于是，班级的娃娃家也变得更加整洁了。寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，分类、培养做事认真、把玩具宝宝送回了家，能增强他们的责任感、

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，这一切都来源于生活，最终也回归于生活。成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

二、不知道该把玩具放到哪里，自信心，

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。还能帮助幼儿养成爱整洁、成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。“整理”是幼儿每天都要进行的事情。有始有终的良好行为。成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、