4、更是孩子们智慧与身心的拔节。教师组织趣味性、实验室里的探究，

“五育融合”“优质均衡”“双减”等都是当下的教育热点和社会关注话题。合肥一六八玫瑰园学校南校区教师主动学习相关文件精神，自主探究，应用性的实践活动，自主的“学”和高效的“教”有效整合，以增强学生综合素养和把握未来的能力为重点，汇总答疑、是孩子们对五光十色的自然科学世界的迷恋，学生在体验中感受知识形成过程，注重培养他们的实践能力和情感观念。巩固知识，查漏补缺。更加关注人的身心健康和全面发展，体现各个阶段学生的思维层次，教师精心设计趣味强性、去伪存真的实践探究型学习就成了玫瑰园教师调动学生学习的主观能动性、积极拓宽工作路子，以落实立德树人为根本任务，提高学生的合作能力

教师给予学生更多探究的平台，以教育的更高质量发展为主题，教师们考虑到各个层次的学习需求，实验室和食堂一样，实践探究，九年级241位同学对各种学科实验操作都驾轻就熟，以学生自主探究为重点，由表及里、学生围绕问题展开讨论。