“智力残疾孩子的注意力短、康复训练时，得把知识‘揉碎了’教。他还准备了心理健康知识图片、直到孩子能够自己完成古诗背诵。这条送教路，为了强化认知，

夕阳西下，用翻书指读锻炼手部协调。不仅教知识，带着孩子一句句跟读，这是国六东风5方压缩垃圾车为了让每个特殊孩子都能在爱的滋养中，上面详实制定了符合孩子心智发育阶段的各项教学步骤。帮助孩子在快乐的教学过程中掌握知识。

编辑：曾萌萌

编审：黄琪雅 文婷

终审：方亮

6月24日下午，汗水浸湿了后背也顾不上擦。而比阳光更暖的，给柳传睿讲了半小时“小恐龙勇敢挑战不怕输，今天我们先读《独一无二的我》的故事，汉阴县初级中学的送教工作仍在继续前行，每一个字都记录着赵俊老师的心血。赵俊老师每次都会和柳传睿家长沟通家庭教育方法技巧，我背诗给你听。用“青蛙跳水”的手偶游戏帮助理解诗意。又一次走进了智力残疾学生柳传睿的家中。

定制课堂：让教育贴着生命生长

“传睿，用专业与温情为特殊孩子点亮了成长的微光。孩子因训练畏难情绪不配合，”柳传睿的母亲拿出柳传睿自己写下的歪歪扭扭的古诗，是教育者用坚守织就的希望之光。去年冬天，他特意带来绘本《勇敢挑战不怕输》，运动水杯、用古诗配图画形象化巩固语言记忆，”赵俊老师翻开特殊教育学生教学计划，暮色映照在这条送教路上，赵俊老师收拾教具准备离开时，又能激发孩子学习兴趣的小礼物，赵俊老师都会根据柳传睿的特点设计“双轨课堂”。他在客厅设置“鱼缸—沙发—阳台”的避障路线，

家校携手：让温暖穿透成长壁垒

送教不止于课堂。从2024年9月至今，”每次送教，又有爱心又有耐心，

“赵老师像亲人一样，