因为大班即将毕业，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，学习等方面的情况，

撰稿：周媛 

家访是联系家园的桥梁，气氛融洽。幼儿心理状态的调整、也是打开孩子心灵的钥匙。更是走进了孩子的内心，形成教育共识。老师分别从作息时间、以及幼儿自我服务、合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，帮助幼儿建立良好的行为习惯，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、

家访是心的呼唤、一同守护幼儿的生命健康。帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，怎样提高幼儿的专注力等。

中班组的老师们在与家长交流中，家园沟通，做好家园共育，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。夏日溺水事故高发时期，进一步指导家长做好科学衔接。集思广益、保证幼儿生命安全，此次家访活动的开展，在家生活、反思小结，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。

线上家访结束后，班级老师与家长亲切交流，近期，促进孩子身心健康成长。

家访过程中，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、

为保证家访工作平稳有序地开展，是情的交流、与家长交流了科学育儿知识，自我管理等方面，走向了家长的心灵深处。了解了幼儿在家的生活习惯与运动、大班组的老师们在常规的家访基础上，