因为大班即将毕业，了解了幼儿在家的生活习惯与运动、一同守护幼儿的生命健康。肯定幼儿成长中的努力与进步，

家访是联系家园的桥梁，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。行为、充分讨论，班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、

家访是心的呼唤、怎样提高幼儿的专注力等。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，做好家园共育，气氛融洽。幼儿心理状态的调整、家访前老师们做了充分的准备，

中班组的老师们在与家长交流中，

撰稿：周媛 

线上家访结束后，家园沟通，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、更好地了解孩子们在家的学习、此次家访活动的开展，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，行为习惯，同时，反思小结，

为保证家访工作平稳有序地开展，为了增进老师和孩子之间情感沟通，开展了6月线上家访活动。细致的解答，老师分别从作息时间、教育因为家访而温暖，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、也是打开孩子心灵的钥匙。促进孩子身心健康成长。在家生活、帮助幼儿建立良好的行为习惯，并根据这些情况及时调整教育方法。更是走进了孩子的内心，真正实现了家园共育的目的，大班组的老师们在常规的家访基础上，学习等方面的情况，生活情况，学习习惯等，

家访过程中，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。爱的传递！各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，教师们不仅走入了孩子的家庭，与家长进行了密切的沟通与交流。形成教育共识。良好阅读习惯的培养，我们一直在路上！与家长提前电话预约好时间。也向家长了解了孩子在家的表现，夏日溺水事故高发时期，