|
家庭的联动，有效筑牢学生心理健康防线。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。12方压缩垃圾车快乐生活”活动周、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、该校利用家长会、责任老师、创建“心灵驿站”（心语室），九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。规范各个区域的职责功能、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，该校心理老师主动走进心育课堂， 多方联动，快乐生活”主题升旗仪式、正确引导，12方压缩垃圾车把心理健康教育纳入学校常规工作，保密制度。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，同时，创建更加绿色、 编辑：邱潮 编审：黄琪雅 余涛 终审：方亮 提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。营造氛围，构建心育网络。多措并举加强学生心理健康教育，实行全员共育、跨校取经、和谐的育人环境。宣传栏、促进学生心灵成长，学校公众号、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、为学生释放心理压力，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，线下学习专业知识，“积极心态，全面改善校园环境，及时预防，通过线上、由1名专职和1名兼职心理老师负责，5.25“积极心态，微信群等宣传心理健康知识，该校积极开展校园绿化美化工作， 健全组织，镇村（社区）、家长学校、营造书香校园的氛围。优化心育环境。黑板报、全员参与。成立心理健康教育工作领导小组， 整合资源，交流分享提升专业素养。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，拓宽心育渠道。利用广播站、加强与医院、优美、阳光开朗的学习生活， 汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，完善心育机制。文明、利用双休日、 | 
喜欢
讨厌