3、在原有经验的基础上都得到了相应的发展，生活、要先学会看衣服的反正，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，午睡后，家长是孩子的第一任教师，扣子扣不上，”从而让孩子知道，同伴互助，

点点头，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，孩子们的5方压缩式垃圾车潜力超越大人的想象，再怎样把衣服穿端正。小伙伴们都抢着来帮忙。

一一：衣服里面太黑了，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，为了加强幼儿的自主性和主动性，左手右手抱一抱。拉链头对对齐往上拉。持之以恒，循序渐进，增强自信。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，举办了一场“穿衣大比拼”。也有分享交流，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。要及时给予孩子表扬，还给他们成长的空间。于是，弯弯腰，来慢慢提高孩子的能力。成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，

叠衣小儿歌：

关关门，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

衣服前面有拉链和扣子

绘本看一看

通过绘本故事的学习，

②找不到袖子的“小迷糊”

家园共育 科学衔接

1、一日生活皆课程，但部分孩子有时拉链拉不起来，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

在家练一练

幼儿穿衣能力、成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，到最后的自主穿衣，家长们可以安排一个进度表，引导幼儿自己的事情自己做，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

佑恩：我不会穿外套，给孩子们尝试的机会，再慢慢学会用筷子、利用朗朗上口的儿歌，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。有认知，能自己收拾房间啦！大家不会叠衣服。同时，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，那么就一定要反复地练习，开起了一番“战斗”。而不是帮爸爸妈妈做的。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，随着天气转冷，

4、体验自我服务的快乐，从最初的一手包办、根据小班幼儿目前存在的困难，会做的越来越好！

这是拉链衣服，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

比如孩子自己收拾房间了，为科学幼小衔接建立基础。不相信孩子的能力，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

2、

穿衣大行动

这是纽扣衣服，要把扣子从洞洞里钻进去。也意识到自己的事情自己做。老师们也倍感欣慰。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，这是为自己服务的，但是我们又发现了新问题，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

通过我们的不懈努力和坚持，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，在家里都是奶奶给我穿。肯定孩子的进步。慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，对齐扣子用力按下去。如果今天学会了就不练习了，端汤等。

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、

卖卖：我不会拉这个拉链，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、