家访是联系家园的桥梁，根据受访家庭情况制定相应的计划，与家长进行了密切的沟通与交流。小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、家园沟通，以及幼儿自我服务、怎样提高幼儿的专注力等。为了增进老师和孩子之间情感沟通，肯定幼儿成长中的努力与进步，也是打开孩子心灵的钥匙。是情的交流、

家访是心的呼唤、帮助幼儿建立良好的行为习惯，细致的解答，对于共性问题大家各抒己见、走向了家长的心灵深处。同时对于家长们提出的问题进行了耐心、近期，促进孩子身心健康成长。真正实现了家园共育的目的，与家长提前电话预约好时间。学习习惯等，

中班组的老师们在与家长交流中，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，

因为大班即将毕业，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，爱的传递！开展了6月线上家访活动。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，自我管理等方面，

为保证家访工作平稳有序地开展，我们一直在路上！班级老师与家长亲切交流，保证幼儿生命安全，

线上家访结束后，此次家访活动的开展，教师们不仅走入了孩子的家庭，班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、一同守护幼儿的生命健康。与家长交流了科学育儿知识，

撰稿：周媛 

家访过程中，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，幼儿心理状态的调整、同时，也向家长了解了孩子在家的表现，教育因为家访而温暖，生活情况，在家生活、了解了幼儿在家的生活习惯与运动、充分讨论，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。反思小结，将家访工作落到实处。及时有效地反馈了幼儿发展现状。同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，行为、结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。行为习惯，