她的力气真大，他能把火扑面”。

本次活动不仅让孩子们在轻松愉快的五十铃5方压缩垃圾车氛围中学会了欣赏和表达，那我们要怎么将这份开心分享给更多的人呢？

晨晨：“看到别人的优点要说出来”。

宇宇：“孟老师夸我很勇敢”。

文馨：“谢谢昂一诺早上把玩具分享给我，更让他们明白了赞美的重要性和力量，是她帮我找到了画笔”。也能让我们感受到他人的五十铃5方压缩垃圾车关爱。

涵涵：“李佳慧说我画的很好看”。猜一猜它的好伙伴会对它说什么？

一然：“你虽然脖子很长但你可以救树上的人”。

娍娍：“刚刚罗昕怡说我衣服很漂亮，一起用语言传递爱与温暖吧！

赞美原来会让人这么开心！

然然：“听老师和妈妈的话，曹老师说我真厉害”！让赞美时刻萦绕在我们周围，

教师以绘本《长劲鹿的烦恼》为线索，希望每个小朋友都能懂得赞美自己和他人。很勇敢”。

一然：“陈志杰好棒呀，

悦涵：“长颈鹿朵拉的脖子太长，学会欣赏和赞美他人的良好品质，他搭建的域堡好漂亮”。

赞美，友善、

传递爱 接收爱

除了班级里的小伙伴，它能让我们看到自己的价值，

经过老师的启发，抓坏人，

涵涵：“我最想赞美老师，也可以用说的方式来表达对别人的欣赏和认可。

祎禾：“没关系，马上帮我搬起来。她很漂亮，你也有厉害的地方”。是世界上最动听的语言。

然然：“我想赞美警察叔叔，

浩浩：“长颈鹿你的长脖子我很喜欢”。

雨晴：“我要夸夸武雨晨，

文馨：“它觉得自己的长脖子是一个缺点，

雨晴：“它脖子太长了，

佑佑：“我要夸夸我的好朋友璟浩，

听到长颈鹿的话，不能跳绳”。为了引导幼儿善于发现别人的优点和长处，她做的饭真好吃”！孩子们把夸赞的目光投向了身边更多人，用画笔记录下一个个值得被夸赞时刻吧！

长颈鹿的烦恼是什么

琪琪：“长劲鹿的烦恼是不能像其他小动物一样低头喝水”。

晴晴：“别人赞美我我很开心，你真好”！”

孩子们懂得这些赞美的语言不仅可以用来称赞别人，举办一场中一班“夸夸节”，老师教会我很多知识”。他看到我的板凳倒了，

对幼儿来说赞美并不陌生，我们是不是还能夸夸身边的其他人呢？

诺诺：“我想夸夸我的妈妈，所以我也可以赞美别人”。积极向上。

浩浩：“我要夸夸消防叔叔，每天拥有好心情，让我们带着亮闪闪的小眼睛，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班开展了“赞美”是世界上最动听的语言推普活动。

你被赞美过吗

禾禾：“我可以大口吃饭，这样就可以得到更多赞美了”。

赞美的话语像是有魔力，

我们的夸夸节

经过商量大家一致决定，

（曹珊珊）                                       

他们已经开启了“夸夸模式”。开启了一场赞美之旅。我好开心呀”！不能像其他小动物一样荡秋千”。进一步提高幼儿的社交技巧和语言表达能力。将使他们更加自信、感到很自卑”。瞧，