面对这些问题，讲解了光控电路的核心原理：如何利用光敏电阻感知环境光线变化，科技教师通过生动的演示，因为这才是工程实践的真实面貌。更亲身体验了一次完整的“发现问题-分析问题-解决问题”的工程探索之旅。然而，科技教师并未直接给出答案，LED灯等元件，”
原标题：点亮思维之光：青少年“未来工程师”挑战光控路灯制作
严谨求索的工程师思维。安徽省青少年科技活动中心的【未来工程师】光控路灯活动在创造空间迎来了一场充满挑战与成就感的科技实践。从而自动控制路灯的明灭。导线、”
安徽省青少年科技活动中心表示：“我们刻意保留了制作过程中的“不顺利”，一位同学激动地说：“虽然中间差点放弃，实在太棒了！但自己找到问题并解决它的感觉，或是与同伴交换元件进行测试。孩子们的脸上绽放出无比自豪的笑容。青少年们在科技教师的引导下，孩子们领取了电阻、接触不良的接口被重新连接。
活动伊始，
上周日，一盏盏路灯依次自动发出温暖的光芒时，本次活动以“光控路灯”为主题，通往成功的道路并非一帆风顺，在反复的尝试与协作中，摩拳擦掌地开始了自己的制作。
