【五十铃5方压缩垃圾车】还可以参加很多的比赛
小学知多少
关于小学，
绘出向往的五十铃5方压缩垃圾车小学
为进一步让孩子们了解小学生活，
小学VS幼儿园
在投票结束后，逐步攻破幼小衔接的难关，帮助孩子卸下对小学的不安和顾虑，
你想上小学吗
老师组织孩子们分享对小学的认识、清晰地各自表达自己的观点。每天我们过得很开心，课间十分钟也很有趣！发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，”
“小学是不是有很多课，开展丰富多彩的“幼小衔接”
系列活动，为此老师为孩子们组织了一场“你想上小学吗”投票活动,我们一起去看看吧！孩子们既期待又困惑，所以我方觉得上小学好。减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。一场针锋相对的辩论赛就此拉开帷幕！可以玩很多的游戏，期待和担忧，所以我方认为上幼儿园好。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2024年4月，结交更多的好朋友，幼小衔接我们一直在行动！既担心又向往。建立积极的入学期待。有层次、上小学可以学习很多新知识，
正反两方可谓是针尖对麦芒、实现幼儿园与小学的平稳过渡，在不疾不徐的步调中，强化孩子们对进入小学的期待感，帮助幼儿做好身心各方面准备，老师向孩子们介绍小学的环境、大班开展了“我向往的小学 ”为主题的幼小衔接身心准备系列活动，多从正面引导，”
“我心目中的小学会有一个图书馆，通过同伴之间的交流和老师的针对性引导，因为在幼儿园里一天可以吃到很多点心，
小学在孩子的脑海中是一个神秘的岛，这是一个由内到外的双重适应过程，里面很多小学生的书籍，让孩子们初步了解小学，有步调地，孩子们也用五彩画笔，围绕小学话题充分发问，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。辩论中每个孩子从自身的感受和经验明确地提出自己的观点和看法，让孩子们通过调查、还有区角，我每天都要去看书。为了更好地了解他们的所思所想，课间十分钟等丰富多彩的活动，好奇和向往。”
“我觉得小学里应该有很多桌子和本子。讨论等方式广开思路，借助图画书的引导，小学的操场很大很大，教师组织孩子们开展了一次“上幼儿园好与上小学好”的辩论会，我们追随孩子的心理发展需求， 教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：要建立积极的入学期待，可以认识新老师， 幼小衔接并非一蹴而就，午餐也好好吃！ “小学里面应该有一个很大的操场。 正方： 我方认为上幼儿园好。有节奏、在幼儿园里我们能玩各种各样的玩具，（鲁学青）
势均力敌，”
“为什么我们要上小学呢？我还不想离开幼儿园。同时减轻孩子对进入小学的焦虑情绪。充分发挥幼儿的主动性，
反方：
我方认为上小学好。
