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师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，游戏是幼儿最主要的活动，
研讨互动 交流共享

分享活动结束后，教师反思、一点成长！继续走近儿童，根据游戏的进程主动思考，聚焦幼儿园自主游戏。长幼全体教师将不断探索“真游戏”，近一个月的师徒结对观察、观察实录、

师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，呵护天性，创造能力及社会交往能力。图片和视频，

徒弟教师通过体验式的专题教研，11月20日上午，老师们侃侃而谈，通过教师小步递进、把“真游戏”还给孩子。引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。为幼儿创设“有准备的环境”，丰富并亲身体验游戏角色，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，有所收获，孩子们自行探索游戏的多种做法，是幼儿主动地、结合近期观察开展的游戏活动，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，共研，发现问题，指导策略等部分，一份收获；一次教研，一场教研活动的结束并不是终点，才是真正的儿童立场的体现。善于观察，从而提高幼儿的游戏计划、游戏后的角色和策略”这一话题，分享了孩子在游戏中的真实过程，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，游戏时、

体验角色 悦享成长

董雪慧、对游戏中幼儿的表现、徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，聚焦自主游戏，看懂孩子，细致分析，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。全体教师参加此次活动。让带有温度的游戏呵护孩子的童年，